Kegiatan di SMP 2 mungkin sama saja seperti di sekolah lainnya, yaitu sepulang sekolah ada kegiatan ekstrakulikuler yang sudah menjadi kegiatan siswa selepas pulang sekolah. 

Kegiatan ekskul di SMP 2 yaitu seperti basket, futsal, karate, taekwondo, voly,  pramuka, dan masih banyak lagi.

Dulu waktu saya kelas 7 mengikuti ekskul basket namun setelah kelas 9 saya tidak mengikuti kegiatan ekskul lagi alesannya ya biasa fokus UN :v 

Kita kembali lagi ke kegitan di SMP 2, kegitan kegitan lainyapun mungkin sama saja di sekolah lain juga, seperti sertiap hari senin upacara, kemudian hari jumat shalat duha dan ceramah, namun ada tambahan untuk kelas 9 yaitu pengayaan-_- setiap hari kamis & sabtu. Bicara pengayaan sih memang membosankan eh tapi tetap harus dijalani sih biar kedepannya kita dapat mengerjakan soal soal UN dengan mudah^^

Smp Negeri 2

19.27

Smp Negeri berada sekitaran alun-alun kota tasikmalaya kalau kamu ingin ke smp negeri 2 cari saja di alun-alun kota dekat pendopo.

Untuk masuk ke sekolah Smp Negeri 2 Tasikmalaya ada 2 pintu masuk yang bisa dilalui, 1 lewat pendopo dan yang ke 2 lewat belakang rumah sakit jasa kartini atyau bahasa gaulnya JK.

Di Smp negeri 2 Ruang guru berada di lantai 2 kalau kamu masuk dari pendopo tinggal belok kanan ada tangga, gampangkan ?

kalau tidak mau ribet tinggal tanya saja di pusat informasi di lantai satu pas pintu gerbang, dekat pos satpam.

Smp negeri 2 memiliki lahan yang cukup luas dengan memiliki 3 lantai, kelas kelas di SMP Negri 2 kelas 9 berada dilantai bawah, kelas 8 berada dilantai ke 2, dan kelas 7 nya berada dilantai 3 juga sebagian berada dila

Pasti kalian bertanyakan kelas aku dimana?

kelas ku berada di pojok paling bawah dekat parkiran yaaaa kalo mau lebih jelas tinggal liat di atas pintu ada tulisan kelas 9L itu kelasku^^

Smp Negeri 2

19.12

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pengetahuan dan pemahaman  Mengidentifikasi  Menentukan  Memaknai

Siswa mampu - menentukan makna

kata/kalimat pada teks - menentukan informasi

tersurat teks - menentukan bagian

teks

Siswa mampu - menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel - menentukan makna

tersurat dalam cerpen dan fabel - menentukan bagian

cerpen dan fabel

Siswa mampu - melengkapi teks

dengan kata atau kalimat

Siswa mampu - menunjukkan kesalahan

penggunaan kata, kalimat, kepaduan paragraf

Siswa mampu - menunjukkan

kesalahan penggunaan ejaan atau tanda baca

Aplikasi  Menunjukkan bukti  Menyimpulkan  Menemukan ide  Menginterpretasikan  Menggunakan  Menyusun

Siswa mampu - menentukan ide pokok

teks - menyimpulkan isi teks - menyimpulkan

pendapat (pro/kontra) - meringkas isi teks

Siswa mampu - menyimpulkan makna

simbol dalam cerpen dan fabel - menyimpulkan isi tersirat

dalam cerpen/fabel - menyimpulkan

sebab/akibat konflik

Siswa mampu - menyusun urutan

kalimat berbagai jenis teks - melengkapi kata, kalimat, paragraf

Siswa mampu - menggunakan istilah

dalam kalimat - menggunakan kata

bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)

Siswa mampu - menggunakan ejaan - menggunakan tanda

baca

Penalaran  Mengevaluasi  Membandingkan  Menanggapi  Merefleksi

Siswa mampu - membandingkan

penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks - menilai keunggulan/

kelemahan karya sastra

Siswa mampu - membandingkan pola

pengembangan cerpen dan fabel - membandingkan

penggunaan bahasa cerpen dan fabel - mengomentari isi, pola

pengembangan/ bahasa

Siswa mampu - mengubah teks ke dalam bentuk lain - menulis teks singkat

sesuai dengan konteks

Siswa mampu - memperbaiki kesalahan

penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf - menentukan alasan

kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf

Siswa mampu - memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca - menentukan alasan

kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca Keterangan Jenis teks yang digunakan adalah: Teks laporan, eksposisi, ulasan, biografi, prosedur, tanggapan kritis, cerpen, dan fabel

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1. Bahasa Indonesia

Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Satra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

2. Bahasa Inggris

Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan Pemahaman

- Mengidentifikasi

Siswa mampu: - mengidentifikasi topik/tujuan teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Siswa mampu : - mengidentifikasi langkah kerja /

urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Siswa mampu: - mengidentifikasi ungkapan/kata yang

memiliki makna yang sama yang terdapat dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Aplikasi

 Mengklasifikasi  Menentukan  menerapkan

Siswa mampu : - siswa mampu menerapkan fungsi detil dari setiap langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Siswa mampu: - siswa mampu menentukan susunan

kata/kalimat acak dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report) yang tepat

Siswa mampu: - menentukan kata yang tepat untuk

melengkapi teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report - menentukan bentuk gramatika yang tepat sesuai konteks dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Penalaran

 menyimpulkan  menganalis

Siswa mampu: - menyimpulkan fungsi/ akibat/efek setelah

membaca teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report

Siswa mampu : - menyimpulkan hasil dari langkah-

langkah tindakan yang terdapat dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan

Pengetahuan dan pemahaman - Mengidentifikasi

Siswa dapat: - Mengidentifikasi topik/tujuan teks

fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report

Siswa dapat : - Mengidentifikasi langkah kerja

/urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks esai pendek: - Procedure - Recount - Narrative - Descriptive - Report

Siswa dapat: - Mengidentifikasi ungkapan/kata yang

memiliki makna yang sama dalam teks fungsional pendek

- Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report

- Menentukan kata atau bentuk gramatika yang tepat untuk melengkapi teks esai pendek

- Narrative - Recount - Procedure Penerapan  Mengklasifikasi  Menentukan  menerapkan

Siswa dapat :

- Menerapkan fungsi detil dari setiap

langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks fungsional pendek - invitation - announcement - advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative

Siswa dapat: - Menjelaskan keterkaitan antara langkah

satu dengan yang lainnya dalam teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan

- Report

- Menentukan susunan kata yang tepat

dalam kalimat yang terdapat dalam teks esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report Penalaran  menyimpulkan  menganalisis

Siswadapat: - Menentukan akibat setelah membaca teks

fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report

Siswadapat : - Menyimpulkan hasil dari langkah yang

dilakukan atau tidak dilakukan dalam teks fungsional pendek - Invitation - Announcement - Advertisement - Letter; Esai pendek - Descriptive - Procedure - Recount - Narrative - Report

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

3. Matematika

Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang

Pengetahuan dan Pemahaman  Mendeskripsikan  Membuat tabulasi  Menghitung  Menginterpretasi  Memprediksi  Menentukan

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: - operasi bilangan bulat dan

sifat-sifatnya - operasi bilangan pecahan dan

sifat-sifatnya - operasi bilangan berpangkat

dan sifat-sifatnya - operasi bilangan bentuk akar

dan sifat-sifatnya - pola barisan bilangan - barisan dan deret - aritmetika sosial - perbandingan

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: - bentuk aljabar - persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel - sistem persamaan linier dua

variabel - himpunan dan diagram

venn - relasi atau fungsi - persamaan garis lurus

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: - hubungan garis dan sudut

serta ukurannya - konsep segiempat dan

segitiga serta ukurannya - teorema pythagoras - unsur/bagian lingkaran serta

ukurannya - unsur bangun ruang sisi datar

maupun lengkung - luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung - kesebangunan dan kongruen

bangun datar

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: - menyajikan dan

mendeskripsikan data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran - rata-rata, median,

modus - titik sampel, ruang

sampel dan peluang

Aplikasi  Mengklasifikasi  Mengeskperimen data  Mengonstruk  Menyelesaikan masalah

Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - operasi bilangan bulat dan

sifat-sifatnya - operasi bilangan pecahan dan

sifat-sifatnya - operasi bilangan berpangkat

dan sifat-sifatnya - operasi bilangan bentuk akar

dan sifat-sifatnya - pola barisan bilangan - perbandingan - aritmetika sosial

Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel - operasi dua himpunan - relasi atau fungsi - persamaan garis lurus - sistem persamaan linier

dua variabel

Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - teorema Pythagoras - unsur-unsur/bagian lingkaran - unsur-unsur bangun ruang - kesebangunan dan

kekongruenan segitiga - luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung

Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - rata-rata, median,

modus - penyajian data dalam

bentuk diagram batang, garis atau lingkaran - ruang sampel dan

peluang sederhana

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang

Penalaran  Menjelaskan  Membedakan  Menafsirkan  Menyimpulkan

Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - bilangan bulat - pecahan - barisan dan deret - aritmetika sosial - perbandingan

Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - persamaan linier dua

variabel - penggunaan konsep

himpunan - penggunaan konsep fungsi

Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - kesebangunan segitiga

Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - rata-rata, median,

modus - penyajian data dalam

bentuk diagram batang, garis atau lingkaran

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM

4.1 BIOLOGI

Level Kognitif Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup

Pengetahuan  Mengidentifikasi  Mendeskripsikan  Mengklasifikasi  Menunjukkan  Menjelaskan  Menentukan

Siswa mampu memahami dan menguasai konsep: - gejala alam biotik dan abiotik - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Siswa mampu memahami dan menguasai konsep: - sistem gerak pada manusia - sistem pencernaan manusia - sistem peredaran darah - sistem pernafasan - sistem ekskresi - sistem reprodusi manusia - jaringan tumbuhan - kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi Aplikasi  Memberi contoh  Menyimpulkan  Menerapkan  Menghubungkan  Memprediksi  Membandingkan

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - kepadatan populasi manusia - pencemaran lingkungan - alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan - prosedur pengklasifikasian makhluk hidup

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak - percobaan dalam sistem pencernaan - mekanisme peredaran darah - percobaan sistem pernapasan - menjaga kesehatan sistem ekskresi - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia - keterkaitan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan - percobaan fotosintesis - kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi Penalaran  Menganalisis  Mensintesis  Mengevaluasi  Menilai  Memperpimbangkan  Memecahkan masalah  Memberi argumen

Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: - pengelolaan lingkungan untuk mengatasi

pencemaran dan kerusakan lingkungan - dampak interaksi makluk hidup dan

lingkungannya - pengaruh kepadatan populasi manusia pada

makhluk hidup dan lingkungannya

Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: - keterkaitan antara sistem organ pada manusia - keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan - pola hidup sehat - manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan untuk kesejahteraan

manusia - percobaan fotosintesis

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

4.2 FISIKA-KIMIA

Level Kognitif Pengukuran, zat dan sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet

Pengetahuan dan pemahaman

 Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menunjukkan  Membedakan  Mengelompokkan  Menjelaskan

Siswa mampu memahami tentang: - pengukuran - besaran dan satuan - konsep zat dan wujudnya - zat serta perubahannya - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - partikel zat - pencemaran - campuran - larutan

Siswa mampu memahami tentang:

- gerak lurus - hukum newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - suhu dan kalor - tekanan - tata surya

Siswa mampu memahami tentang:

- getaran dan gelombang - bunyi - optik - listrik dan magnet

Aplikasi

 Mengklasifikasi  Menginterpretasi  Menghitung  Mendeskripsikan  Memprediksi  Mengurutkan  Membandingkan  Menerapkan  Memodifikasi

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - pengukuran - konsep zat dan wujudnya - zat serta perubahannya - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - partikel zat - pencemaran - campuran - larutan

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- gerak lurus - hukum newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - suhu dan kalor - tekanan - tata surya

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- getaran dan gelombang - bunyi - optik - listrik dan magnet

Penalaran dan logika

 Menemukan  Menyimpulkan  Menggabungkan  Menganalisis  Memecahkan masalah  Merumuskan

Siswa mampu bernalar tentang: - pengukuran - konsep zat dan wujudnya - zat serta perubahannya - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - partikel zat - pencemaran - campuran - larutan

Siswa mampu bernalar tentang:

- gerak lurus - hukum newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - tekanan - suhu dan kalor

Siswa mampu bernalar tentang:

- getaran dan gelombang - bunyi - optik - listrik dan magnet

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016

sumber : http://un.kemdikbud.go.id/

wawasan

18.36

wawasan

18.33

Bagi kamu yang ingin membuat blog jangan khawatir kini saya akan berbagi mengenai beberapa langkah awal untuk membuat blog. membuat blog memang cukup rumit menurut aku, maklum baru belajar :)

Berikut Langkah Awal Untuk Membuat Blog:
Masuk Ke Blogger.com , setelah itu masukan alamat email dan kata sandi. kalau kamu belum punya alamat email bisa mendaftar dulu melalu gmail.com atau yahoo.
Setelah Itu pastinya kamu akan dihadapkan dengan gambar seperti ini:

Isi judulnya, bebas terserah kamu dan isi juga alamat nya, itu nantinya akan menjadi alamat home kamu seperti ini http://iraohayawaw.blogspot.co.id/. 

pilih templatenya sesuai yang kamu inginkan.

dan jadi deh itu blog kamu sekarang. 

oh ya bagi kamu yang baru membuat blog jangan lupa daftarkan juga ke webmaster tool agar blog kamu bisa dicari oleh orang lain, seperti kepunyaannya google. cara daftarnya juga mudah tulis saja di pencarian www.google.com/webmasters/ Daftarkan juga ke Bing ini linknya www.bing.com/toolbox/webmaster/ untuk caranya silahkan tulis saja di pencarian cara daftar webmaster tool biar tidak salah. aku juga masih belajar soalnya :)

Begitulah Cara Membuat Blogspot Untuk Tahp Awal Ala Ira Permata.

Semoga bermanfaat.

wawasan

00.28

MARS NEDUTAS

Demi cita mencerdaskan bangsa
Tingkatkan sumber daya manusia
Membara api dalam lambang kami
Mengejar visi membangun negeri
SMP NEGERI 2 TASIKMALAYA
Bersahaja mulya dalam agama
Tuntut ilmu berjuang tuk tunjukan prestasi
Bersatu padu mengabdikan diri
Winada terpati dalam jiwa
Wawasan ilmu bernuansa agama
NEDUTAS terkenang sepanjang masa
Semoga jayalah selama-lamanya
NEDUTAS JAYALAH SELAMANYA.

SMP Negeri 2 Kota Tasikmalaya Jl. Alun-alun Kabupaten No. 1 Kota Tasikmalaya

Smp Negeri 2

23.00

Mungkin tidak banyak orang yang mengetahui akan sejarah smp negeri 2 tasikmalaya, termasuk yang sekolah di smp negeri 2 tersebut, seperti saya, :)
pada kesempatan kali ini saya akan sedikit bercerita tentang sejarah singkat smp negeri 2 yang saya temukan sewaktu melihat-lihat di internet.
sumber: www.smpn2-tsm.sch.id/index.php

BERIKUT SEJARAH SINGKAT SMP NEGERI 2 TASIKMALAYA

SMP Negeri 2 Tasikmalaya didirikan pada tanggal 1 Juli 1952 yang terletak pada tanah milik Negara dengan status hak pakai sesuai dengan   Akte Tanah nomor 22 tahun 1991  tanggal 19 Pebruari 1991  seluas 5000M2 , terletak di kelurahan Empangsari, Kecamatan Tawang Kabupaten Tasikmalaya.

Selanjutnya berdasarkan Keputusan Menteri Pendidian dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 0370/1978 tanggal 22 Desember 1978 telah ditetapkan struktur Sekolah Menengah Umum Tingkat Pertama ( SMP ) dengan Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab yang dibantu oleh guru dan staf tata usaha.

Kemudian berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan TRepublik Indonesia nomor 034/O/1997 tanggal 27 Maret 1997, sebutan Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) diganti menjadi Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama ( SLTP) . Oleh karena itu sejak tanggal 27 Maret 1997 sebutan SMPN 2 Tasikmalaya  diubah menjadi SLTP negeri 2 Tasikmalaya dengan nomor Statisik Sekolah 201021303007

Selama kurang lebih  58 tahun usia SMP Negeri 2 Tasikmalaya telah beberapa kali dijabat oleh Kepala Sekolah yang definitif yaitu :

• Bapak Yoyo Wiramiharja ( sebagai pelopor dan pendidiri SLTP Negeri 2 Tasikmalaya ) menjabat Kepala SLTP Negeri 2 Tasikmalaya dari tahun 1952-1962
• Bapak Sadimin Kartawijaya, Menjabat dari tahun 1962-1969
• Bapak R. Muh. Hidayat, menjabat dari tahun 1969-1974
• Bapak H. Sambas, menjabat dari tahun 1974-1986
• Bapak Darsari, BA, menjabat dari tahun 1986-1993
• Bapak Maksum Sumadibrata, BA menjabat dari tahun 1993-1995
• Bapak Drs. Memen Frijadi SJ, menjabat dari tahun 1995-1997
• Bapak Drs. H. Maman S Tistajaya, Menjabat dari tahun1997-2004
• Bapak H. Dedi Marsana menjabat dari tahun 2004-2006
• Bapak Drs. H. Dikdik Rosnandika, M.Pd menjabat dari tahun 2006 s.d. 2011
• Bapak Drs. H. Usep Saepudin, MM menjabat dari tahun 2011 s.d sekarang

Selain dari itu dalam masa peralihan dari kepala Sekolah yang definitif, pernah juga diangkat pejabat sementara antara lain :

• Bapak Drs. Yoyo Wanapraja, menjabat masa peralihan antara Bapak R. Muh. Hidayat dengan Bapak H. Sambas
• Bapak Drs. Hidayat Kartajumena, menjabat masa peralihan dari Bapak. H. Sambas dengan Bapak Darsari, BA
• Bapak Drs. Encu Samsudin, menjabat masa peralihan dari Bapak Maksum Sumadibrata, BA dengan Bapak Drs. Memen Frijadi SJ.
• Bapak Yoyo Daryo Menjabat masa peralihan dari Bapak Drs. Memen Frijadi SJ dengan Bapak Drs. H. Maman S Tistajaya.
• Bapak Drs. H. Usep Saepudin. M.M.  menjabat masa peralihan dari Bapak H. Dedi Marsana sampai diangkat yang definitive.
• Bapak Drs. H. Sunarya, .M.M. Menjabat selama masa cuti naik haji Bapak Drs. Dikdik Rosnandika, M.Pd sampai habis masa cutinya.

Itu saja yang bisa saya bagikan pada tulisan kali ini semoga bermanfaat.

Smp Negeri 2

21.00